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| 海陽市徐家店鎮(zhèn)初級中學馬瑞菊：做班主任是一種“靜水深流”的詩意人生 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發(fā)布時間：2022-07-02
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摘要：北京時間2022年7月2日(農(nóng)歷2022年6月4日)，山東煙臺市教育筑夢人|海陽市徐家店鎮(zhèn)初級中學馬瑞菊：做班主任是一種“靜水深流”的詩意人生。
編者按：
收獲從耕耘開始，夢想在這里出發(fā)；有一種燈塔照亮人生，他就是教師；有一種紐帶傳承文明，他就是教育。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。為展現(xiàn)煙臺教育改革發(fā)展的生動實踐，展示新時代教師和校長的風采，…
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北京時間2022年7月2日(農(nóng)歷2022年6月4日)，山東煙臺市教育筑夢人|海陽市徐家店鎮(zhèn)初級中學馬瑞菊：做班主任是一種“靜水深流”的詩意人生。
編者按：
收獲從耕耘開始，夢想在這里出發(fā)；有一種燈塔照亮人生，他就是教師；有一種紐帶傳承文明，他就是教育。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。為展現(xiàn)煙臺教育改革發(fā)展的生動實踐，展示新時代教師和校長的風采，講述煙臺教育好故事，唱響煙臺教育好聲音，營造全社會關(guān)心教育、支持教育、理解教育的良好氛圍，煙臺市教育局聯(lián)合齊魯晚報·齊魯壹點組織策劃“教育筑夢人”——煙臺名師名校長系列訪談，今天推出《教育筑夢人|馬瑞菊：做班主任是一種“靜水深流”的詩意人生》。
馬瑞菊，海陽市徐家店鎮(zhèn)初級中學高級教師。煙臺市首屆班主任基本功大賽一等獎獲得者，山東省優(yōu)秀班主任工作室主持人，煙臺名師人選，山東省英語特級教師工作坊群組成員。榮獲煙臺市優(yōu)秀班主任、煙臺名班主任、煙臺市教書育人楷模、煙臺市教學工作先進個人、海陽市道德模范等榮譽稱號。
“做班主任是一種‘靜水深流’的詩意人生，這是班主任獨有的幸福。靜水深流，潤物無聲，靜待花開，不能一蹴而就。”馬瑞菊說，葉圣陶先生說過：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”教育需要一個緩慢的、漸進的發(fā)展過程。作為班主任，我們不妨放慢腳步，細水深流，潤物無聲，靜待花開。讓本真的生命在太陽底下漸漸長大，讓嬌艷的生命之花在陽光下慢慢綻放，花開那時，滿園留香。
陽光大課間
讓學生因健康而陽光美麗
“育才先育人，育人貫穿于班級管理全過程，滲透于學生日常生活。”馬瑞菊說，“為此，我秉承‘潤物無聲，靜待花開’的教育理念，從多個角度、多個層面，運用多種方式對學生進行教育，使學生陽光、健康成長。”
“一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不全的人，卻難以用知識來彌補。”馬瑞菊說，一個人的素養(yǎng)，決不是身懷絕技，也不是知識總量多少，更不是考了多少分，而在于他是否有是非心、責任心、上進心、感恩心、恭敬心和謙讓心；是否身心健康；是否有自己受益的興趣愛好；是否有家國情懷；是否有責任、有本領(lǐng)、有擔當。可見班級管理需全面全程關(guān)注學生成長。
“我教育學生強身健體，督促學生學會運動、熱愛運動，養(yǎng)成每天運動的良好習慣。讓運動像陽光一樣成為學生一生的需求，也讓學生像陽光一樣健康、快樂成長。”馬瑞菊說，“我充分利用上午陽光大課間操這段時間。班級迎面接力跑，要求同學間緊密相連，相互配合，通力合作，如此，不僅鍛煉身體，還增強了班級凝聚力。跳繩、踢毽，在動態(tài)的韻律中，演繹身心和諧的健康文化。韻律放松操，把青春靚麗之風采，舞動到每個學生的雙眸中，激蕩在每個學生的記憶里。在陽光大課間里，我總能聽到歡聲笑語，看到笑臉綻放，感受到學生自由、活潑、健康與陽光。”
“課外活動，我會陪同孩子們打籃球、跳大繩、花樣踢毽······運動中，學生們提升了體能，收獲滿滿。去年校運動會，我們班級包攬了除接力賽外全部項目第一名！頒獎儀式上，8.2班響徹了整個校園，贏得了經(jīng)久不息的掌聲。校足球賽中，我們班男足以3:1取勝，女足以7:0狂贏······”馬瑞菊說，目前，“我運動、我健康、我陽光、我快樂”在班級已蔚然成風。學生養(yǎng)成了良好運動的習慣，像陽光般健康、快樂成長。
心理疏導(dǎo)讓生命之花
因溝通而陽光強健
“健康不僅是沒有身體缺陷和疾病的正常生理狀態(tài)，還要有良好的心理狀態(tài)。我教給學生掌握簡單的自我排壓之法，及時排除心理毒素，盡快走出困境，樹立自信心，擁有強健的心理，陽光成長。”馬瑞菊說，“健全的心理是學生快樂學習、陽光成長的必要保障。我校心理咨詢室2012年投入使用，心理咨詢室的各種器材、功能室功效和使用我都了如指掌，心理咨詢室自開始建到后期的使用，我全程參與學習，上級領(lǐng)導(dǎo)以及外校心理教師來參觀學習時，我負責解說。近水樓臺先得月，我能夠及時對學生進行心理輔導(dǎo)。考試前，有些同學容易緊張，我會帶他們進入心情放松室；有不善于交流的同學遇到問題，我會帶他們來到沙盤室；有情緒激動難以平復(fù)的同學，我會帶他到情緒宣泄室······”
“溝通敞開心扉，理解消除隔閡，我對學生進行心理輔導(dǎo)時習慣‘蹲下來’，從和學生聊他們感興趣的話題開始。”馬瑞菊說，教給他們掌握簡單的自我排解壓力的方法，使他們盡快走出困境，樹立自信心，塑造健全的人格和強健的心理。
興趣小組
讓學生因愛好而陽光快樂
“讓學生熱衷自己的興趣。興趣小組以培養(yǎng)學生的專長為目標，給學生提供一個交流與展示的平臺，使每一個學生都能展現(xiàn)自身的價值，體驗興趣帶來的樂趣。同時，讓學生與志趣相投的小伙伴為伍，在陽光下結(jié)伴成長。”馬瑞菊說。
“每逢下午興趣小組活動，我會如約而至，陪同或指導(dǎo)或觀賞，努力呵護學生本真的愛好，守望學生們陽光般燦爛的笑臉。不同的興趣小組滿足了學生的不同愛好，使每一個學生都能展現(xiàn)自身的價值，體驗興趣帶來的快樂。”馬瑞菊說，“一曲曲學生自己作詞作曲的英文歌、一幕幕由學生自行排演的話劇、一套套有模有樣的太極拳······現(xiàn)在，多才多藝的學生比比皆是，吹拉彈唱無所不能。”
“我們班級在學校組織的詩詞詠唱大賽中，參賽節(jié)目全部獲第一名！唱歌大賽獲全校第一名！元旦匯演第一名！讀書演講比賽第一名！綜合實踐活動征文大賽獲海陽市一等獎！國旗下的講話，團支部書記全程脫稿激情演講驚艷了全校！班長修瑜蔚同學獲2021年齊魯環(huán)保小衛(wèi)士榮譽稱號！”馬瑞菊說，“同時，我鼓勵每個學生走上講臺，當小老師講課，2020年我和學生合作，獲煙臺市首屆線上微課一等獎······”
班級管理
讓學生因平臺而陽光成長
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，或許這用來描述敬業(yè)的班主任為班級管理工作不惜殫精竭慮再恰切不過了。馬瑞菊說，“但真正的班級管理不是忙碌、無序應(yīng)付沒完沒了的事務(wù)，而是主動策劃、調(diào)整、經(jīng)營。”
“首先，選出理想的班長。”馬瑞菊說，一看：觀察哪些同學具備管理天賦，勝任班長角色。二談：約談通過“看”出來的班長候選人，聽聽他們對管理班級的主張和建議。三講：班長候選人演講，講述他們服務(wù)班級的“施政方案”。四選：演講后，讓全班同學無記名投票，在候選人中選出班長。
“其次，組建高效班委。”馬瑞菊說，第一，班長提名：班委成員由班長提名，確保班委的核心力。第二，積極主動：班委成員必須自己積極主動要求任職。第三，學生認可：班委成員展示勝任某職務(wù)的優(yōu)勢，得到同學認可后方可上任。
“最后，人人見習小班主任。”馬瑞菊說，每一名班級成員代替班主任值班一周，督查班長和班委會的各項工作，作出評價、提出修改建議。角色決定意識和責任，全員見習班主任，會讓每個學生切身體會管理者的難處，學會換位思考，為后期班級管理達到“潤物無聲”奠定基礎(chǔ)。
“我在班級建立了‘我為班級添彩’廣播臺，由學生反映身邊好人好事，進行自我教育，自我約束，自我發(fā)展，自我管理。開展“感恩父母，茁壯成長”等多個主題班會，弘揚愛國主義思想和中華傳統(tǒng)美德。學生擁有了健康的體魄、健全的心理、豐厚的興趣以及強烈的班級集體榮譽感，德育教育自然水到渠成。”馬瑞菊說，“請看學生自己制作的一張飽含激情的感恩卡——”
“學習完Thanksgiving Day一課時，我讓學生制作一張感恩卡送給需要感謝的人。”馬瑞菊說，一同學畫了緊緊握在一起的一雙手：一大一小，用英文寫著：
I draw the picture for you,though I am not good at drawing.It’s you who have been teaching me to be brave.I believe!I can!Thank you!（盡管我不擅長畫畫，我卻為您畫了這幅畫。是您教會了我如何變得勇敢。我相信，我可以！感謝您！）“我批閱：Your mother has been teaching you too much.She is great,and she must be very happy to see your card.（你媽媽教誨了你太多太多。她很了不起。看到你的賀卡她一定很開心。）”馬瑞菊說，他卻回答：“I love my mother.And I am proud of her.It's also for you，for all the teachers.Many thanks to you.（我愛媽媽。我為她感到驕傲。賀卡也是給老師您的，給所有老師。非常感謝老師們。）”
“他給出的理由是困難時，老師總是向他伸出援助之手；失敗時，老師會用手輕輕拍拍他的后背以示安慰和鼓勵；成功時，老師則會伸出手與他擊掌表示祝賀。所以他想借感恩節(jié)祝福和感謝我以及天下所有老師。”馬瑞菊說，作為班主任，能在教育生涯中，影響、改變和成就學生；陪伴、助力學生成長；感受、體驗學生成長之快樂；我好幸福！”
——來源：煙臺市教育局政務(wù)新媒體“煙臺教育發(fā)布”（微信號：ytjyfb）
（來源：山東省煙臺市煙臺教育發(fā)布）
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今天是：2026年06月14日（星期日）
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