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| 孩子叛逆厭學該怎么辦？聽聽煙臺家長怎么說② |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發布時間：2022-12-13
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摘要：北京時間2022年12月13日(農歷2022年11月20日)，星期二，微課堂|面對孩子叛逆厭學，聽聽煙臺家長怎么說②。
面對孩子叛逆厭學，該怎么辦？
近日，小編推出
微課堂|面對孩子叛逆厭學，聽聽煙臺教師怎么說①
不少家長給小編留言
他們也有類似“頭疼”問題
也有家長分享“帶娃之我見”
和小編一起來看看
他們是…
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北京時間2022年12月13日(農歷2022年11月20日)，星期二，微課堂|面對孩子叛逆厭學，聽聽煙臺家長怎么說②。
面對孩子叛逆厭學，該怎么辦？
近日，小編推出
微課堂|面對孩子叛逆厭學，聽聽煙臺教師怎么說①
不少家長給小編留言
他們也有類似“頭疼”問題
也有家長分享“帶娃之我見”
和小編一起來看看
他們是怎么引領孩子成長
叛逆期是每個孩子都會經歷的階段，也是孩子成長的一個重要標志。在這個時期，他們的獨立意識和自我意識覺醒，常常會形成逆反心理。他們叛逆、厭學、拒絕與父母溝通，親子關系緊張，父母往往也拿他們沒辦法。
那么，面對類似的問題，我們究竟該怎樣處理呢？怎么和孩子有效溝通引導呢？看看煙臺的家長們怎么說……
芝罘區西牟小學
二年級三班姜斌家長
孩子厭學是缺少了內在動力
孩子產生了厭學的情緒，各種招兒都用上了，可就是提不起勁兒來，這是為啥呢？現在的孩子物質條件優越，基本的外在需要都能得到滿足，更多缺乏的是一種內在的動力，即時下流行的一個名詞兒——內驅力。孩子不知道是為誰學的，是為老師學的？還是為爸媽學的？就是沒想過為自己學。愛爾蘭詩人葉芝說：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。要喚醒孩子的內驅力，煙臺市教科院原副院長王松壯曾提出三個建議，我在家里和孩子嘗試了一年半，效果非常不錯，在此和其他有同樣難題的家長一起交流分享。
給予孩子充分的學習自主權。比如，讓孩子自己記住老師布置的作業，回到家里讓他自己安排寫作業的時間，我們也不用一直坐在邊上盯著他，寫錯一個字或者一個標點符號就立馬指出來，這樣可能會加重孩子的挫敗感。當他在遇到難題需要我們幫助的時候，我們再及時地出現，幫他看看怎么解決。在幫助孩子解決問題的時候，可以通過問問題的方式引導孩子自己去思考得出答案，而不是直接告訴孩子怎么做。
讓孩子體驗到學習的成就感。當孩子有了學習的自主權，再讓孩子獲得學習的成就感。這得先讓他覺得學習不是那么難的事兒，讓孩子能Hold住，他才有可能堅持住不放棄。比如，前幾天做了一張閱讀理解的測試，孩子錯的很多，老師和他們約定每天打卡強化訓練。但是孩子的基礎比較薄弱，一看大段不帶拼音的文字，遇到不認識的字就卡住了，一句話沒讀完就感覺千難萬難，做不下去了。我就給孩子找了一些帶拼音也比較簡單的題型，先讓他能一篇篇的堅持做起來，再慢慢增加到他能達到的難度。當老師給批一個大大的對號發過來的時候，孩子非常開心，就算有時做錯了哪道題，也會馬上回頭去改。降低學習難度，合理的給孩子設置目標，加上老師的及時反饋與認可，讓他感受到學習的快樂，從而在做題和學習過程中尋找到一種樂趣，也就增加了學習的動力。
培養孩子的學習興趣。確立一個目標，激發孩子的學習興趣，讓孩子知道學習是為了什么。比如，有一天孩子看見建高鐵橋的橋墩有一天突然實現了轉體，架到了另外兩個橋墩之上，很是宏偉壯闊，他就會特別向往。我立馬追問他以后想去研究這個嗎，他發自內心的點頭，我就告訴他想弄明白這些原理的話，就得學好數學啊，數學是一切科學的基礎，要想學好數學你得先學好語文啊，語文是一切學科的基礎。這個時候孩子總會眼神亮亮地說一定會好好學習。
孩子厭學只是表面現象，咱們作為家長更應該透過現象看本質，找到孩子厭學的真正原因。無論用什么招兒，出招之前先了解自己的孩子內心的想法，是因為沒有目標還是因為我們管理的方法不對，先給孩子一個明確的定位，從孩子的內在需求出發，點燃他心里那簇不得不去學習的小火苗。
黃渤海新區第五小學
四年級七班吳金燦家長
接納孩子的情緒
面對孩子的叛逆心理和厭學情緒，家長要學會接納孩子的情緒，用正確的愛去引導。
身為家長如果打不開孩子的心門，做再多努力也白費！有人可能會問，怎么做才能打開孩子的心門呢？欣賞、贊美！自己孩子都不欣賞，其他人誰會欣賞？
打開孩子的心門后，下一步就是傾聽與溝通。這樣做能清晰的知道孩子為何會產生叛逆的心理，為何會有厭學的情緒。之后可以對癥下藥，使孩子的生活慢慢步入正軌。這時還不算結束，往后的日子里，也要多陪伴，運動、聊天，分享一天的煩惱或者趣事，增進親子關系，使孩子在一個積極健康的家庭氛圍中成長。
黃渤海新區實驗小學
一年級三班原浩睿家長
方法要得當
每位家長都十分重視和關心孩子，可有些家長教育方法不當，難以取得理想的教育效果。我們應該與班主任形成合力，在家用關愛的語氣與孩子溝通，耐心開導，取得孩子的理解和信任，讓孩子由衷感受到父母對自己的關愛和殷切的希望。與此同時，也要與班主任、任課教師互通情況，讓老師們給予厭學生更多的關注和幫助，讓他們感受到學習的樂趣。特別是對于單親家庭和重組家庭中生活的孩子，家長更加應該配合學校多關注他們的成長，及時發現并解決他們在思想、學習和生活等方面出現的問題，鼓勵他們上進、自強。只有家校配合，形成合力，才能給厭學生助力，引導他們步入自主學習的軌道上來。
（來源：山東省煙臺市煙臺教育發布）
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