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| 煙臺市萊山區院格莊初級中學——“三縱五橫”習慣養成育人體系 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發布時間：2025-11-12
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摘要：北京時間2025年11月12日(農歷2025年9月23日)，星期三訊：校園風采·養成教育展示|院格莊初級中學——“三縱五橫”習慣養成育人體系
作為一所九年一貫制學校，煙臺市萊山區院格莊初級中學始終堅持“好習慣成就好人生”的育人理念，立足實際，構建了獨具特色的“三縱五橫”習慣養成育人體系，讓良好習慣成為每個孩子生命的底色，為其鋪就堅實的成長階梯。
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北京時間2025年11月12日(農歷2025年9月23日)，星期三訊：校園風采·養成教育展示|院格莊初級中學——“三縱五橫”習慣養成育人體系
作為一所九年一貫制學校，煙臺市萊山區院格莊初級中學始終堅持“好習慣成就好人生”的育人理念，立足實際，構建了獨具特色的“三縱五橫”習慣養成育人體系，讓良好習慣成為每個孩子生命的底色，為其鋪就堅實的成長階梯。
縱向銜接構建“三段式”階梯性培養體系
學校充分利用九年一貫制的學制優勢，根據學生年齡特點和認知規律，將九年義務教育劃分為“低段筑基、中段固本、高段提升”三個螺旋上升的階梯，實現習慣養成的系統化、科學化。
低段（1-2年級）：重在“筑基”。開展“整理我的小書包”“故事大王”“最美書寫作業”活動，激發低年級學生的閱讀興趣和動力。選用涂涂畫畫、寫簡單數字等方式，有效鍛煉學生執筆能力。設計“自理能力家庭打卡表”，實施統一課堂組織及排隊口令與動作訓練，培養基礎習慣與規則意識。
中段（3-5年級）：重在“固本”。推行“計劃小達人”培養，引導學生制定并踐行每日學習計劃；創設“工具書朋友”角色，鼓勵學生主動運用字典、詞典及網絡資源解決問題；踐行“課堂小老師”實踐，通過小組討論、敢于質疑、分享方法，讓學生在互動中提升學習效能。構建“班級小管家”機制，設立多元班級崗位；打造“誠信儲蓄罐”文化，滋養學生品格；樹立“健康小衛士”標桿，為成長筑牢健康根基。
高段（6-9年級）：重在“提升”。推行“目標管理手冊”，引入“高效學習法”。依托數字化手段，利用12xue平臺開展研究性、自主化學習；加強“時間管理”，指導學生有效利用晨起、午休、課間等關鍵時段；強化“法治與責任”教育，增強學生法制觀念與社會責任感。
橫向融合打造“全天候”育人場域
針對寄宿制學校學生在校時間長等特點，學校著力將習慣養成教育全方位融入校園生活，踐行“生活即教育”理念。
生活區：強化內務整理與自理能力。統一內務管理標準，每日檢查評比，將洗衣、縫補、收納等“生活技能”課程化，確保學生具備獨立生活能力。開展“三餐有序”教育，培養文明就餐習慣，踐行“光盤行動”。
時間區：培養時間管理與規律作息。實施“一日作息”精細化管理制度，從清晨起床至晚間就寢，各個環節均有明確規范。注重引導學生有效利用課余、睡前等“碎片時間”，用于閱讀、交流和發展個人興趣。
情感區：注重親子溝通與心理健康。設立“親情連線”小屋，保障學生與家長的情感溝通。全面推行“導師制”，為每位學生配備成長導師，及時關注其心理狀態并提供疏導。定期組織“寄宿生之家”活動，營造家庭式溫馨氛圍，增強歸屬感與集體榮譽感。
活動區：拓展藝術素養與社交能力。廣泛開展書法、黏土、剪紙、合唱等特色社團活動。規范開展“主題班會”，圍繞感恩、安全、勵志等主題開展深入教育，有效豐富學生的精神文化生活。
家校社協同區：多面合作共聚育人合力。構建“線上家長學校”，定期推送家庭教育知識，提升家校共育水平。常態化舉辦“校園開放日”與“家長訪校”活動，增強家校互信與合作。
下一步，院格莊初級中學將繼續深化習慣養成教育，致力于從培養“便于管理的學生”轉向培育“賦能終身發展的個體”，為孩子的終身發展奠定堅實基礎。
（來源：山東省煙臺市“萊山教體發布”微信公眾號）
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