|
|
|
|
| 榮成市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地開展聯(lián)盟教研活動(dòng) |
|
【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發(fā)布時(shí)間：2025-11-02
|
|
|
|
|
|
摘要：北京時(shí)間2025年11月2日(農(nóng)歷2025年9月13日)，星期日訊：【書香·研訓(xùn)】共研小數(shù)之妙，共筑素養(yǎng)之基——第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地開展聯(lián)盟教研活動(dòng)
勤學(xué)致博｜篤行達(dá)雅
秋光正好，研意正濃。為深入探索小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的有效路徑，提升教師對(duì)“數(shù)與運(yùn)算”主題的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，2025年10月30日，在榮成市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展以“小數(shù)的…
|
北京時(shí)間2025年11月2日(農(nóng)歷2025年9月13日)，星期日訊：【書香·研訓(xùn)】共研小數(shù)之妙，共筑素養(yǎng)之基——第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地開展聯(lián)盟教研活動(dòng)
勤學(xué)致博｜篤行達(dá)雅
秋光正好，研意正濃。為深入探索小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的有效路徑，提升教師對(duì)“數(shù)與運(yùn)算”主題的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，2025年10月30日，在榮成市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展以“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”為主題的小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)盟校教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由學(xué)校分管數(shù)學(xué)的劉主任主持，特邀數(shù)學(xué)教研員王老師蒞臨指導(dǎo)。
單元解析：整體建構(gòu)，明晰路徑
活動(dòng)伊始，劉主任圍繞“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”單元進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計(jì)說明。她從課標(biāo)分析、教材邏輯、學(xué)情分析出發(fā)，指出本單元教學(xué)應(yīng)立足數(shù)概念的一致性，通過乘車出行的生活情境，幫助學(xué)生理解小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，初步建立數(shù)感。劉主任強(qiáng)調(diào)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以“計(jì)數(shù)單位”為核心，打通整數(shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識(shí)體系，為學(xué)生后續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
說課展示：五課連貫，凝聚智慧
在課時(shí)設(shè)計(jì)說課環(huán)節(jié)，三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組展示了精心設(shè)計(jì)的五課時(shí)完整教學(xué)方案，由石老師和周老師作為團(tuán)隊(duì)代表進(jìn)行分享。五個(gè)課時(shí)層層遞進(jìn)，形成了完整的教學(xué)閉環(huán)。
作業(yè)交流：分層設(shè)計(jì)，賦能成長(zhǎng)
在作業(yè)設(shè)計(jì)研討環(huán)節(jié)，各聯(lián)盟校教師代表圍繞“課時(shí)作業(yè)”與“單元整體作業(yè)”展開深入交流。大家分享了如“我的一日早餐”等實(shí)踐性作業(yè)，體現(xiàn)了作業(yè)的生活性、層次性與綜合性，旨在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與綜合素養(yǎng)。
專家引領(lǐng)：聚焦一致，指向素養(yǎng)
數(shù)學(xué)教研員王老師對(duì)本次教研活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)。她特別指出，本次展示體現(xiàn)了參與校的集體智慧，展現(xiàn)了單元整體教學(xué)的系統(tǒng)性與連貫性。王老師以“數(shù)認(rèn)識(shí)一致性與小數(shù)教學(xué)策略”為主題進(jìn)行專項(xiàng)分享，強(qiáng)調(diào)教師要注重引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)在計(jì)數(shù)方法上的共通性，強(qiáng)化“滿十進(jìn)一”的計(jì)數(shù)原則；在教學(xué)中應(yīng)善用多元表征，幫助學(xué)生構(gòu)建小數(shù)的意義網(wǎng)絡(luò)。她的指導(dǎo)為教師們后續(xù)的教學(xué)研究指明了清晰的方向。
結(jié)語(yǔ)：研路同行，數(shù)潤(rùn)童心
“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。”本次聯(lián)盟教研活動(dòng)，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教研組在"小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)"單元整體教學(xué)中的深入思考與集體智慧。我們將繼續(xù)以聯(lián)盟為平臺(tái)，以素養(yǎng)為導(dǎo)向，在數(shù)學(xué)教學(xué)的田野中深耕不輟，讓團(tuán)隊(duì)教研的芬芳滋養(yǎng)每一堂課，助力學(xué)生在數(shù)與形的世界里自由探索、茁壯成長(zhǎng)！
（來源：山東省威海市“榮成市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)”微信公眾號(hào)）
|
|
|
|
|
免責(zé)聲明：
|
|
|
1、本站部分內(nèi)容系網(wǎng)友投稿或編輯轉(zhuǎn)載，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。
2、本頁(yè)面內(nèi)容里面包含的圖片、視頻、音頻等文件均為外部引用，本站一律不提供存儲(chǔ)。
3、如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請(qǐng)?jiān)?0日內(nèi)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除或斷開鏈接！
※ 有關(guān)作品版權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系客服
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 歷史上的今天 |
|
|
今天是：2026年06月14日（星期日）
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
