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| 龍口市深耕“深度·激情”沃土共譜教育提質(zhì)新篇 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發(fā)布時(shí)間：2025-10-01
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摘要：北京時(shí)間2025年10月1日(農(nóng)歷2025年8月10日)，星期三訊：【全環(huán)境立德樹人辦人民滿意教育】深耕“深度·激情”沃土共譜教育提質(zhì)新篇
龍口市雙攻堅(jiān)雙創(chuàng)新
之“深度·激情”課堂教學(xué)改革
——走進(jìn)新民學(xué)校現(xiàn)場會(huì)
“杏壇風(fēng)起催新變，群彥云集謀振興。”為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，推動(dòng)課堂從“知識課堂”向“生命課堂”…
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北京時(shí)間2025年10月1日(農(nóng)歷2025年8月10日)，星期三訊：【全環(huán)境立德樹人辦人民滿意教育】深耕“深度·激情”沃土共譜教育提質(zhì)新篇
龍口市雙攻堅(jiān)雙創(chuàng)新
之“深度·激情”課堂教學(xué)改革
——走進(jìn)新民學(xué)校現(xiàn)場會(huì)
“杏壇風(fēng)起催新變，群彥云集謀振興。”為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，推動(dòng)課堂從“知識課堂”向“生命課堂”轉(zhuǎn)變，2025年9月30日，龍口市雙攻堅(jiān)雙創(chuàng)新之“深度·激情”課堂教學(xué)改革——走進(jìn)新民學(xué)校現(xiàn)場會(huì)舉行。全市各中小學(xué)校長、分管教學(xué)副校長、教科研主任及骨干教師、教研室小學(xué)和初中學(xué)段各學(xué)科教研員齊聚一堂，共探課堂教學(xué)革新路徑，擘畫教育高質(zhì)量發(fā)展藍(lán)圖。
作業(yè)展覽
沉淀時(shí)光凝結(jié)教育智慧
特色作業(yè)展區(qū)，教師們駐足翻閱作業(yè)，遇到新穎的設(shè)計(jì)便頷首認(rèn)可，還不時(shí)交流、拍照。當(dāng)特色作業(yè)從“紙上方案”變成“現(xiàn)場展品”，這場盛會(huì)便成了教師們交流靈感、碰撞思想的教育樂園。
情境啟智
打造“深度·激情”課堂樣態(tài)
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，課堂是教育理念落地的核心場域。活動(dòng)期間，來自小學(xué)部和初中部的31位教師聚焦“深度·激情”課堂構(gòu)建，以豐富情境、多元活動(dòng)推動(dòng)知識深度學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)出一堂堂兼具思維深度與情感溫度的優(yōu)質(zhì)課例。
小學(xué)部
道法學(xué)科組
趙亞男老師的道法課上，同學(xué)們通過分享自己眼中老師的忙碌瞬間，懂得了每一份教誨背后的用心。
語文學(xué)科組
孫淮莉老師聚焦外形與動(dòng)作兩大主線，運(yùn)用多種方式讓學(xué)生體會(huì)翠鳥捕魚時(shí)的干脆利落；孫寧老師的課堂從“學(xué)研”深耕文本到“展評”碰撞思維，再到“理練”鞏固提升，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，真正讓課堂迸發(fā)激情活力；于皓老師帶領(lǐng)孩子們化身探索者，感受爬山虎的盎然生機(jī)，熱愛觀察的種子在孩子們心中悄然生根發(fā)芽；姜佳君老師通過小組探究，讓學(xué)生讀懂少年與國家的緊密聯(lián)結(jié)，讓愛國情懷在少年心中扎根。
數(shù)學(xué)學(xué)科組
徐萌老師引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)“平均分”的本質(zhì)，掌握分?jǐn)?shù)讀寫、結(jié)構(gòu)及表示方法，助力學(xué)生夯實(shí)分?jǐn)?shù)入門基礎(chǔ)，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)；王順甜老師的課堂趣味實(shí)驗(yàn)與知識探究結(jié)合，讓幾何知識變得生動(dòng)好懂；付敏老師以生活實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)棱、面、頂點(diǎn)的特征；王慧麗老師以制作風(fēng)箏為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找數(shù)學(xué)信息、列算式、探究算法，在小組討論與思維碰撞中，枯燥的計(jì)算學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。
英語學(xué)科組
呂皓月老師借助層層遞進(jìn)的任務(wù)鏈，讓學(xué)生在自主思考與合作中探索Danny一天的情緒變化，通過多元活動(dòng)，于歡樂中實(shí)現(xiàn)語言的內(nèi)化與輸出；李偉偉老師開展多元活動(dòng)，使學(xué)生深入理解并內(nèi)化語言知識，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)情感；王俊琳老師帶領(lǐng)學(xué)生開啟了一場沉浸式四季探索，在小組合作、交流、展示中，孩子們不僅熟練掌握了季節(jié)相關(guān)的英語表達(dá)，更在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了四季獨(dú)特的魅力。
科學(xué)學(xué)科組
王韻涵老師執(zhí)教的科學(xué)課沒有枯燥說教，充滿了孩子愛參與的互動(dòng)探索環(huán)節(jié)，從觀察燃燒現(xiàn)象到嘗試科學(xué)滅火，孩子們在動(dòng)手操作中輕松掌握燃燒的三個(gè)條件和實(shí)用的滅火方法。
初中部
語文學(xué)科組
李芳老師以“九三大閱兵”導(dǎo)入，借“數(shù)字紀(jì)念館設(shè)計(jì)”引導(dǎo)學(xué)生探究白求恩精神的時(shí)代價(jià)值；李銳老師助力學(xué)生把握魯迅成長脈絡(luò)，體會(huì)文本中的懷念與愛國情懷。
數(shù)學(xué)學(xué)科組
蔡永梅老師以“九三大閱兵”激發(fā)興趣，通過多環(huán)節(jié)推導(dǎo)有理數(shù)乘法法則，提升學(xué)生參與度；于佳卉老師借實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生直觀感知軸對稱性質(zhì)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
英語學(xué)科組
王亭亭老師圍繞Ben一家應(yīng)對暴風(fēng)雨的經(jīng)歷，組織小組合作滲透“一方有難，八方支援”的情感；莊紅梅老師以“旅游熱線話務(wù)員招募”為情境，融合多環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀能力。
物理學(xué)科組
宋欣榮老師用“水流類比電流”引入，通過實(shí)驗(yàn)推動(dòng)“電流的測量”教學(xué)直觀化；劉恣利老師聚焦“聲音的產(chǎn)生與傳播”，貼合認(rèn)知規(guī)律梳理基礎(chǔ)知識點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)科根基。
化學(xué)學(xué)科組
姜玲玲老師回顧舊知，借多元手段引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)水分子特征并關(guān)聯(lián)生活應(yīng)用；隋鋅老師以生活疑問導(dǎo)入，通過實(shí)驗(yàn)探究酸的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力。
道法學(xué)科組
劉芳老師以“體育飯圈網(wǎng)暴”案例切入，引導(dǎo)學(xué)生厘清違法行為，培養(yǎng)法治意識；呂沂軒老師用小劇場引入，通過劇情改寫讓學(xué)生理解情緒管理的重要性。
歷史學(xué)科組
戰(zhàn)桂艷老師從自由女神像導(dǎo)入，系統(tǒng)講述北美獨(dú)立歷程，呈現(xiàn)美國民主發(fā)展的復(fù)雜面；李海芳老師以康有為上書為線索，展現(xiàn)維新派救亡圖存努力，凸顯變法精神的當(dāng)代價(jià)值。
地理學(xué)科組
郇慧老師借助教具實(shí)驗(yàn)，將地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)知識具象化，培養(yǎng)學(xué)生空間思維；孫月明老師緊扣中國地形地勢，通過可視化教學(xué)關(guān)聯(lián)自然與人文要素，落實(shí)“以地育人”理念。
生物學(xué)科組
楊曉瑩老師以生態(tài)瓶為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生態(tài)平衡重要性，升華生態(tài)安全責(zé)任；趙元珍老師復(fù)習(xí)導(dǎo)入聚焦魚類特征，以“合作探究+學(xué)以致用”模式滲透德育與協(xié)作精神。
運(yùn)動(dòng)聚心
深悟育人實(shí)踐密碼
“秋光不負(fù)少年志，陽光運(yùn)動(dòng)正當(dāng)時(shí)。”現(xiàn)場會(huì)當(dāng)天，激情大課間活動(dòng)精彩紛呈。
小學(xué)部
小學(xué)部以“健康第一”為理念開展豐富多彩的大課間活動(dòng)。激昂旋律中，同學(xué)們身著整齊校服進(jìn)行武術(shù)操展示，一招一式間神采飛揚(yáng)，將傳統(tǒng)文化與中華武術(shù)完美融合；跳繩環(huán)節(jié)里，飛舞的靈動(dòng)弧線與歡聲笑語交織；舞蹈“一起跳舞吧”的音樂聲中，動(dòng)感節(jié)奏下同學(xué)們活力四射，手拉手起舞，一年級小同學(xué)們則沉浸在地繪游戲帶來的無限趣味中。多彩的活動(dòng)讓同學(xué)們既強(qiáng)健了體魄、傳承了文化，又增進(jìn)了友誼，使課間成為學(xué)生健康成長的“能量補(bǔ)給站”。
初中部
初中部奔跑的方陣?yán)铮刂顒?dòng)人的默契——橫成行、縱成列，無需言語，余光便校準(zhǔn)了彼此的間距；不必提醒，步伐已穩(wěn)穩(wěn)踩住統(tǒng)一的節(jié)拍。腳步起落間，呼吸與節(jié)奏共振；擺臂轉(zhuǎn)身時(shí)，眼神與方向同頻。這生動(dòng)的場景，正是新民“以體強(qiáng)心，以體悅心，以體聚心”育人理念的鮮活注腳。
研思并行
解碼課堂改革實(shí)踐路徑
“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，經(jīng)驗(yàn)交流由市教學(xué)研究室小學(xué)室主任曹政宏主持，新民學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們以實(shí)踐為筆、以思考為墨，分享“深度·激情”課堂的構(gòu)建之道，為參會(huì)者提供了可借鑒的實(shí)操樣本。
新民學(xué)校初中部宋茜主任在報(bào)告中分享了新民學(xué)校“深度·激情”課堂改革經(jīng)驗(yàn)：面對教師老齡化與大班額挑戰(zhàn)，學(xué)校通過“四維聚力”——賦能教師、激活學(xué)生、精研立標(biāo)、復(fù)盤評估，重塑課堂生態(tài)；改革以小組合作化解大班額壓力，推動(dòng)老教師轉(zhuǎn)型為智慧導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)了師生共同成長與教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。新民學(xué)校還將持續(xù)深化課堂內(nèi)涵，精進(jìn)教學(xué)模式，關(guān)注每一個(gè)生命的成長，在篤行不輟中邁向教育更加遼闊、美好的遠(yuǎn)方。
新民學(xué)校初中部王曉英老師作《以研賦能促課改固本強(qiáng)基筑基石》工作報(bào)告，系統(tǒng)闡述了新民學(xué)校構(gòu)建校級、學(xué)科、年級三級教研體系的核心思路，詳細(xì)介紹了通過精準(zhǔn)化研討與智慧化共享激發(fā)學(xué)生探究熱情、促進(jìn)教師專業(yè)成長的具體舉措，深入解讀了教研工作對課堂改革的支撐價(jià)值與實(shí)踐成效。
新民學(xué)校初中部蔡永梅老師圍繞“深度·激情”課堂作專題分享：先破除認(rèn)知誤區(qū)，明確其對推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探知、提升教師教學(xué)效率的價(jià)值；再從備課、作業(yè)等五維度搭建常規(guī)實(shí)施平臺(tái)，細(xì)化講題技巧、合作規(guī)則等操作指導(dǎo)；同時(shí)適配新授課與習(xí)題課等不同課型。她的分享兼具理論深度與實(shí)踐可操作性，為教學(xué)革新提供實(shí)用樣本。
新民學(xué)校副校長李青春從教師成長、課堂蝶變、學(xué)生發(fā)展、活動(dòng)育人四個(gè)維度，介紹了新民學(xué)校小學(xué)部在“深度激情”課堂改革方面的探索與實(shí)踐成果。課堂改革，使新民學(xué)校這所年輕的學(xué)校煥發(fā)出新的活力。
新民學(xué)校小學(xué)部王亞男老師圍繞“教研賦能、聽評課護(hù)航、學(xué)案筑基、成效落地”四個(gè)核心維度，細(xì)致拆解了新民學(xué)校五年級推進(jìn)“深度·激情”課堂改革的完整實(shí)踐路徑，既分享了從方案設(shè)計(jì)到落地執(zhí)行的具體策略，也融入了對課堂改革的深度思考。
新民學(xué)校小學(xué)部徐萌老師立足自身教學(xué)實(shí)踐，從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)實(shí)困境的深度剖析、“深度·激情”課堂實(shí)踐路徑的系統(tǒng)構(gòu)建、個(gè)人專業(yè)成長成果的扎實(shí)沉淀三個(gè)維度，全面且深入地闡述了其在課堂教學(xué)改革中的探索歷程與核心思考。
錨定方向
擘畫教育提質(zhì)長遠(yuǎn)藍(lán)圖
市教育和體育局黨組成員、教學(xué)研究室主任趙劍鋒做總結(jié)發(fā)言。他充分肯定了新民學(xué)校在“深度·激情”課堂改革中的示范引領(lǐng)成果，強(qiáng)調(diào)要持續(xù)重構(gòu)教與學(xué)的關(guān)系，推動(dòng)課堂從“知識傳遞型”向“生命成長型”轉(zhuǎn)變，為全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升指明了“以改提質(zhì)、以質(zhì)立校”的發(fā)展方向。
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”此次現(xiàn)場會(huì)既是新民學(xué)校“深度·激情”課堂改革成果的集中展示，更是全市教育同仁共探提質(zhì)路徑的重要契機(jī)。“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)”，未來，市教體局將以此次活動(dòng)為新起點(diǎn)，持續(xù)深耕課堂改革實(shí)踐；全市中小學(xué)將攜手共進(jìn)，在教育改革的浪潮中同向發(fā)力，為培育時(shí)代新人、辦好人民滿意教育篤行不怠。
（來源：山東省煙臺(tái)市“龍口教體”微信公眾號）
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