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| 龍口市小學(xué)語文“深度·激情”課堂推進(jìn)暨導(dǎo)學(xué)案使用培訓(xùn)會(huì)議 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發(fā)布時(shí)間：2025-09-11
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摘要：北京時(shí)間2025年9月11日(農(nóng)歷2025年7月20日)，星期四訊：深度求索激情綻放——龍口市小學(xué)語文“深度·激情”課堂推進(jìn)暨導(dǎo)學(xué)案使用培訓(xùn)會(huì)議
為深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，探索“深度·激情”課堂實(shí)施的有效路徑，全面提升導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用水平，9月10日，龍口市小學(xué)語文“深度·激情”課堂推進(jìn)暨導(dǎo)學(xué)案使用培訓(xùn)會(huì)議在培基學(xué)校成功舉辦。全市各學(xué)校五年級(jí)…
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北京時(shí)間2025年9月11日(農(nóng)歷2025年7月20日)，星期四訊：深度求索激情綻放——龍口市小學(xué)語文“深度·激情”課堂推進(jìn)暨導(dǎo)學(xué)案使用培訓(xùn)會(huì)議
為深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，探索“深度·激情”課堂實(shí)施的有效路徑，全面提升導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用水平，9月10日，龍口市小學(xué)語文“深度·激情”課堂推進(jìn)暨導(dǎo)學(xué)案使用培訓(xùn)會(huì)議在培基學(xué)校成功舉辦。全市各學(xué)校五年級(jí)的語文教師齊聚一堂，開啟了一場關(guān)于語文教學(xué)深度與激情的探索之旅。
啟航明晰目標(biāo)
小學(xué)語文教研員王德向與會(huì)教師強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建“深度·激情”課堂在當(dāng)前教育改革背景下的重要性與緊迫性，闡明了導(dǎo)學(xué)案作為實(shí)現(xiàn)“深度”與“激情”有機(jī)融合的重要載體，是引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“路線圖”和“腳手架”，其設(shè)計(jì)應(yīng)將“三段六環(huán)節(jié)”的課堂模式扎實(shí)落地，關(guān)注學(xué)生崇高品格的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的提升。
分享聚力前行
來自八個(gè)學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)代表逐一闡釋了他們在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)方面的思考和探索。教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了深度解析，通過“自主探究、合作探究、整理提升”三個(gè)階段的設(shè)定和“學(xué)研展評理練”六個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，從不同角度串聯(lián)起了“深度·激情”課堂的實(shí)踐脈絡(luò)。他們提供的可操作策略，為與會(huì)教師帶來了深刻的啟發(fā)和寶貴的借鑒，會(huì)場內(nèi)掌聲不斷。
他們的分享“和而不同，異彩紛呈”。有的學(xué)校以問題為導(dǎo)向，通過層層遞進(jìn)的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地解讀文本；有的學(xué)校則在創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境深研精思，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力和表達(dá)的熱情；還有的學(xué)校分享了“合作探究”環(huán)節(jié)的精細(xì)化設(shè)計(jì)，以及如何利用導(dǎo)學(xué)案實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)，為孩子的終身學(xué)習(xí)賦能。
碰撞凝聚共識(shí)
每一位教師的分享過后，與會(huì)教師都會(huì)對本單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研討。教師們圍繞“是否為每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定好時(shí)間”“學(xué)案與教案的區(qū)分”“舊知的鏈接怎樣實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)高效”“如何評價(jià)導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)下的學(xué)生學(xué)習(xí)效果”等實(shí)際問題，展開了坦誠而熱烈的討論，王德強(qiáng)調(diào)“本立而道生”，所有環(huán)節(jié)的設(shè)立都不能忽略語文學(xué)科的本質(zhì)。
展望眾行致遠(yuǎn)
活動(dòng)最后，教研員對本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，他充分肯定了八所學(xué)校的分享成果以及教師們的研討熱情，肯定了各教研團(tuán)隊(duì)“嚴(yán)格落實(shí)三段六環(huán)的模式、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、踐行大觀念大任務(wù)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”的共性，指出下階段的工作要關(guān)注“學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定”注重“知識(shí)的回顧”；突出閱讀的重要地位，鼓勵(lì)每位教師深入研究課標(biāo)與教材學(xué)生，精心設(shè)計(jì)每一份導(dǎo)學(xué)案，打造既有思維高度又有情感溫度的語文課堂。
（來源：山東省煙臺(tái)市“龍口教體”微信公眾號(hào)）
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