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| 【強化教學】龍口市小學作業展評活動在新民學校舉行 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發布時間：2025-08-30
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摘要：北京時間2025年8月30日(農歷2025年7月8日)，星期六訊：以評促研以展共進——記龍口市小學作業展評活動
以評促研以展共進
記龍口市小學作業展評活動
夏花漸斂絢爛，秋葉初顯靜美。新學期循時而來，為落實“雙減”政策，強化教學常規管理，同時搭建學校間交流學習的平臺，以展示教育教學研究成果，提升作業時效性與育人功能，8月29日上午，龍口市小…
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北京時間2025年8月30日(農歷2025年7月8日)，星期六訊：以評促研以展共進——記龍口市小學作業展評活動
以評促研以展共進
記龍口市小學作業展評活動
夏花漸斂絢爛，秋葉初顯靜美。新學期循時而來，為落實“雙減”政策，強化教學常規管理，同時搭建學校間交流學習的平臺，以展示教育教學研究成果，提升作業時效性與育人功能，8月29日上午，龍口市小學生作業展評交流活動在新民學校舉行。市教學研究室教研員及全市近200名小學骨干教師參加活動。
評展互促
1
評委審評
8月26日下午，市教學研究室組織評委對全市各小學提供的創新作業進行了認真評審，詳細記錄優缺點。從作業的實用性、創新性，學生書寫的美觀性、規范性等幾個方面，進行了全面的評估反饋。
2
觀摩學習
以他山之石，拓設計思路。展廳內，老師們不時駐足翻閱作業，遇到新穎的設計便頷首認可，還時常圍攏交流。大家紛紛表示，多觀摩學習才能拓寬思路，對照他人亮點補自身短板，教學能力才能穩步提升。
3
作業展示
此次展評中，各校作業各有亮點、精彩紛呈，有的聚焦傳統文化傳承，有的注重跨學科知識融合，還有的扎根生活實踐，展現出多元且鮮活的育人思路。新民學校的“見字如面”書信項目化作業；諸由學校的“春餅節”跨學科作業；蘭高學校的“葫蘆樂園”項目化作業尤為亮眼。
交流總結
新民學校的宋文娜老師聚焦“樂考”，細致講述了活動從策劃到落地的全流程。新民學校就地取材、因地制宜，充分利用農場資源設計了一系列樂考環節，讓農場成為了充滿野趣與活力的“考場”，形成了極具辨識度的考試特色。
諸由學校曲娜老師以“諸由春餅節”為例，分享了跨學科作業的巧思。諸由學校將本土民俗當作“活教材”，研究設計了“春餅節”項目化作業。既貼合學生的生活，讓孩子感受了家鄉的煙火氣，重溫了家鄉的飲食文化。又實現了跨學科知識的融合，讓民俗成了帶動學習的動力。
蘭高學校王靜老師就“葫蘆樂園”項目化作業作了經驗交流。學生從種植葫蘆開始，記錄生長過程，待葫蘆成熟后進行繪畫、雕刻等創作，還探尋了葫蘆在本地民俗里的寓意。整個過程貫穿了自然觀察、動手創作與文化傳承，本土物產成了聯結多學科的“紐帶”。
實驗小學的王紅老師作了經驗分享。實驗小學各學科設計了專屬的項目化作業，結合學科特點，將學科知識與實踐操作相融合，形成了獨具特色的學科項目化作業，讓學生在不同學科領域都能通過實踐深化知識理解。
新民學校的張藝老師就“見字如面”書信文化項目化學習的探索與實踐展開了分享。聚焦書信這一載體，引導學生了解了信的歷史與文化，以及不同時代書信的書寫格式、傳遞方式。書寫信件，創作郵票，制作郵戳等創新性作業，讓學生在筆墨往來中深化對文字、情感及書信文化的理解。
新帆為引共赴新程
活動最后，市教學研究室語文教研員王德對各學校作業的評比情況進行了簡要總結。對新學期的教育教學工作提出了具體要求，強調繼續加強共同體建設，通過資源共享、教研聯動等方式，推動整體教學質量協同提升；深化“深度·激情”課堂教學模式的研究，打造以學生為中心的高效活力課堂；著力推進閱讀素養培育，倡導各學校開展全員閱讀，整合各學科閱讀資源，讓閱讀融入日常教學與校園生活。
“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。”各校將以此次作業展評經驗交流為新起點，引導教師深化作業設計探索，讓作業更具品質、更富生機，同時在新學期里抓實課堂提質、教研聯動，穩步推動教學質量再上新臺階。
（來源：山東省煙臺市“龍口教體”微信公眾號）
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