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| 深度·激情！2025年龍口市初中地理暑假集體備課 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發布時間：2025-08-29
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摘要：北京時間2025年8月29日(農歷2025年7月7日)，星期五訊：依課標研新材，深度課堂育素養——2025年龍口市初中地理暑假集體備課
暑氣漸退，秋意初顯，一場凝聚智慧與熱忱的集體備課活動正如火如荼。8月27日上午，龍口市初中地理教師齊聚北皂學校，開展了暑期集體備課活動。本次活動以新課標為綱，以新教材為基，聚焦學科核心素養的落實路徑，重點圍繞“深度·…
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北京時間2025年8月29日(農歷2025年7月7日)，星期五訊：依課標研新材，深度課堂育素養——2025年龍口市初中地理暑假集體備課
暑氣漸退，秋意初顯，一場凝聚智慧與熱忱的集體備課活動正如火如荼。8月27日上午，龍口市初中地理教師齊聚北皂學校，開展了暑期集體備課活動。本次活動以新課標為綱，以新教材為基，聚焦學科核心素養的落實路徑，重點圍繞“深度·激情”課堂導學案的編寫與運用展開研討，旨在構建以學生為中心、以素養為導向的深度高效地理課堂。
活動中，培基學校的于巧紅老師以《從知識到素養：地理導學案設計思考》為題，深入剖析了當前教育中“知識本位”的局限性與困境。她指出地理教學應堅持以核心素養為導向，在課堂中既要依托新教材，又不拘泥于教材內容，注重深入解讀和落實課程標準，真正將課標要求轉化為教學主線。通過“情境創設”“問題鏈設計”等策略，將知識與生活、現實問題緊密結合，引導學生形成綜合思維、人地協調觀、區域認知等地理素養。報告展示了“三段六環”教學模式如何推動課堂從“以教為主”轉向“以學為主”，實現知識向素養的有效轉化，培養兼具能力與品格的全面發展的人。
新民學校的呂喜妮老師以《初中地理“深度·激情”課堂導學案設計與實踐策略》為題，系統闡述了以學生為主體的導學案編寫理念與實踐方法。她強調導學案應緊扣課程標準，深度融合人地協調觀、綜合思維、區域認知和地理實踐力等地理核心素養，真正實現“用課標引領教學”。通過“三段六環”課堂模式（自主學習、合作探究、整理提升），以問題驅動和情境創設激發學生主動學習，培養其獨立思考、合作交流和遷移應用能力。案例分享以《世界的氣候》為例，展示了如何通過梯度問題鏈、繪圖實踐、對比分析等方式，實現知識結構化與素養內化。呂老師提出導學案應避免教案化、習題化、零碎化，注重教學評一致性，并展望了融入信息技術與跨學科整合的創新方向，助力學生終身發展。
面對初中地理課程內容增加與課時減少的雙重挑戰，教師需主動以教學策略系統調整應對，依課標精準教學，整合精簡教材、突出主干知識以避重復，借知識結構化與思維導圖強化知識邏輯、培養思維，助力學生認知建構，保障課程目標落實與地理素養提升。
新學期即將啟幕，地理教學改革的腳步也正不斷加快。此次集體備課，不僅是龍口地理教育人一次專業的淬煉與提升，更是對新學期課堂新形態的一次集體探路。以協作共研之姿、以創新求實之心，為地理教育注入新的活力與智慧，期待在新學期的課堂上，看見更多思維綻放、探索迭起的精彩瞬間！
（來源：山東省煙臺市“龍口教體”微信公眾號）
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