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| 龍口市高中物理深耕“深度·激情”課堂，賦能龍口高中物理教學 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發布時間：2025-06-13
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摘要：北京時間2025年6月13日(農歷2025年5月18日)，星期五訊：深耕“深度·激情”課堂，賦能龍口高中物理教學
在新高考改革教育背景下，要堅定不移地推進課堂教學改革，不斷調整課堂教與學的關系，賦能學生的課堂教學主體，助推核心素養落地生根。6月12日，龍口市高中物理“深度·激情”課堂教學展示活動于龍口第一中學舉行，全市高一物理教師參加活動，市教學研…
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北京時間2025年6月13日(農歷2025年5月18日)，星期五訊：深耕“深度·激情”課堂，賦能龍口高中物理教學
在新高考改革教育背景下，要堅定不移地推進課堂教學改革，不斷調整課堂教與學的關系，賦能學生的課堂教學主體，助推核心素養落地生根。6月12日，龍口市高中物理“深度·激情”課堂教學展示活動于龍口第一中學舉行，全市高一物理教師參加活動，市教學研究室高中物理教研員邱華軍主持活動。
龍口第一中學物理教師劉艷執教《帶電粒子在交變電場中的運動》一節，依托教學內容重難點，給出本節課的學習目標。基于“三段六環節”的課堂教學模式，劉老師以導學案為策動，通過“自主學習—合作探究—整理提升”三大板塊、“學、研、展、評、理、練”六個環節，使學生在任務驅動下，能夠自主學習和思考，在參與小組討論中，及時反饋和總結。通過這節課學習，使學生樹立了從“力—運動—能量”三個方面層層遞進地去解決帶電粒子在電場中運動問題的意識和思維。在這個過程中不僅鍛煉了學生的邏輯思維，更有利地培養了學生自主探究和小組合作的意識和能力。
在評課環節，邱華軍在總結中指出基于“深度·激情”課堂的模式，能更好地激發學生學習積極性，使課堂教學更好地由“教師教”轉變為“學生學”，以服務于國家人才選拔為宗旨，培養學生自主學習能力、合作探究意識以及創新能力，使得我市的高中物理課堂迸發出嶄新且充滿活力的新面貌。
此次“深度·激情”課堂教學展示活動，為龍口市高中物理教師提供了學習和交流的機會，對推動區域內高中物理教學改革具有重要意義。相信在全體物理教師的共同努力下，一定能使龍口市的高中物理教學邁上新的臺階，助力學生核心素養開花結果。
（來源：山東省煙臺市“龍口教體”微信公眾號）
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