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| 龍口市第二屆全員育人導師敘事比賽在培基學校舉行 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發布時間：2024-11-20
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摘要：北京時間2024年11月20日(農歷2024年10月20日)，星期三訊：“言說生命故事共享教育幸福”龍口市第二屆全員育人導師敘事比賽順利舉行。
追光而行求灼見，攜智而歸譜新篇。為進一步引領導師凝練育人理念，分享教育智慧，提升育人能力，11月14日、15日和18日，龍口市教學研究室在培基學校舉行了“言說生命故事共享教育幸福”龍口市第二屆中小學全員育人導師…
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北京時間2024年11月20日(農歷2024年10月20日)，星期三訊：“言說生命故事共享教育幸福”龍口市第二屆全員育人導師敘事比賽順利舉行。
追光而行求灼見，攜智而歸譜新篇。為進一步引領導師凝練育人理念，分享教育智慧，提升育人能力，11月14日、15日和18日，龍口市教學研究室在培基學校舉行了“言說生命故事共享教育幸福”龍口市第二屆中小學全員育人導師敘事比賽，三個學段共55名導師精心準備，以積極飽滿的熱情、細膩豐富的情感講述自己在教育教學過程中與學生之間發生的感人故事和深刻思考，以小見大，詮釋了教育的力量和魅力。各校分管校長、德育中層干部等100余人參加活動。
《用專業做教學，用愛心做教育》
有多少孩子，在成長的路上不知所措，甚至困難重重。我們教師雖不是救世主，但是對于迷茫的孩子來說，卻有可能是他在黑暗中的一束光，于我們而言也許只是幾句話或一個鼓勵的眼神，而對他們來說卻有可能是重要的人生轉折。
---第一中學東校于文娟
《吾愛曼曼伴你成長》
愛是教育的源泉，唯有融入愛的教育才是真正的教育。作為一名孩子們的班主任和導師，我用我的關愛，溫暖著我的每一個學生。我和我們班孩子的故事還在繼續，熱愛可抵歲月漫長，溫柔可擋艱難時光。我相信我會用我綿長的愛，陪伴他們健康成長。
---諸由學校單翠鳳
《春風化雨露，愛潤物無聲》
每一位學生都需要老師的關愛，每一位老師都應平等地關注我們的學生。只有教師和學生雙向的奔赴，師生關系才會更加和諧幸福。
---南山雙語學校相鳳
《談靜的力量》
“靜”是教師對待工作和生活的態度。教師的工作雖充滿挑戰，但內心平靜的人總能看到生活中的美好，看到每個學生的閃光點和蘊含的無限可能性。教師內心的“靜”是一種強大的力理，它不僅能幫助教師自身實現個體成長和發展，更能深刻影響每一個學生。
---培基學校王海嘯
《亦師亦友伴花開一束微光漸斑斕---我和孩子們的生命故事》
作為班主任和孩子們的導師，工作平凡而又瑣碎，沒有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。但是，恰恰在這平平淡淡的工作中，我收獲內心的充實與感動。我腳踏實地，不馳于空想，在成長中收獲幸福；我專注當下，不鶩于虛聲，在日常陪伴學生中不斷努力......
---麻家小學李瑩
《長長的路，慢慢的走》
我想這個孩子的人生或許從那一刻起，會變得有點不一樣了。作為學生的導師，我們要做到教育公平，“一個都不落下”就是該如此一步步落實吧。不僅要做孩子們的良師益友，更要做學生思想上的引領者、學習上的輔導者、生活中的協助者、心理上的疏導者......
---下丁家學校楊玉潔
《聽，小青竹拔節的聲音》
竹生四年，破土一寸，而后月余，蔥郁百米。孩子們也一樣，他們就像一棵棵小筍芽，雖幼小，卻有破土的力量。如果我們能夠尊重每個孩子的個性特點，用耐心和愛心對待面前的一個孩子，那所有的筍芽都將拔節而生，迎挫生長。
---黃城集小學鄒佳雯
活動最后，教研員李巍巍對活動進行了總結，同時對三個學段的導師進行了培訓。她希望每位參賽導師，彼此間互相學習，能從他人的分享及個人的梳理中，吸取教育智慧，能以積極的心態去面對教育教學中的不確定事件，發揮自身榜樣示范作用，去帶動身邊更多的導師，去影響更多的學生。
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一篇教育敘事，一段成長感悟，一場生命修行。此次活動搭建了導師經驗交流的平臺，不僅是一場教育的盛宴，更是一次心靈的洗禮。相信我們所有教師會用自己的愛和智慧，扮演好導師角色，以日以年，促進學生健康成長，守望教育惟有的幸福。我市也將深入推進全員育人導師制，五育并舉，德育心育融合，助力教育教學工作高質量發展。
（來源：山東省煙臺市“龍口教體”微信公眾號）
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