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| 龍口市道德與法治學科“深度?激情”課堂推進會暨初四復習研討會議 |
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【歷史上的今天】
欄目：政企信息
發布時間：2024-05-21
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摘要：北京時間2024年5月21日(農歷2024年4月14日)，星期二訊：【全環境立德樹人辦人民滿意教育】齊心協力共研討提質增效戰中考—龍口市道德與法治學科“深度?激情”課堂推進會暨初四復習研討會議。
為了更好地推進道德與法治學科“深度·激情”課堂建設，提高中考備考的科學性、有效性，5月20日龍口市道德與法治“深度·激情”課堂暨初四復習研討會議在新民學校…
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北京時間2024年5月21日(農歷2024年4月14日)，星期二訊：【全環境立德樹人辦人民滿意教育】齊心協力共研討提質增效戰中考—龍口市道德與法治學科“深度?激情”課堂推進會暨初四復習研討會議。
為了更好地推進道德與法治學科“深度·激情”課堂建設，提高中考備考的科學性、有效性，5月20日龍口市道德與法治“深度·激情”課堂暨初四復習研討會議在新民學校舉行，全市初四道德與法治教師參會。
第十中學張毅老師執教新授課《國家行政機關》密切聯系生活熱點，以消費品以舊換新為切入口，聯系該政策的出臺實施過程，講解國家行政機關的性質、結構以及與國家權力機關和人民的關系。聯系國家2月反腐數據、辦不成事窗口設置，了解國家對行政機關的工作要求。教學過程中學、研、展、評、理、練相結合，使學生在生活情境中掌握知識，在探究中提高思維能力及分析解決問題的能力，提高學生法治素養。
新港路學校莊秀英老師執教的《防治校園欺凌，加強特殊保護》一課以“防治校園欺凌，加強未成年人保護”為主線，創設貼近生活的教學情境，調動學生的積極性，讓學生在獨立思考和合作交流中解決學習中的問題，并學會運用到生活中，解決生活中的問題。本節課運用比一比的教學活動，學生在小組合作學習中創新、感知、應用及反思，不斷提高學生的學科素養。
新民學校張萍老師執教的《新質生產力》一課緊扣時代脈搏，以小米電動汽車生產做為主線，創設面向新時代的教學場景。教師深挖教材內涵，通過小組合作讓學生在合作中思想碰撞，在思辨中提升能力。張老師運用了VR數字技術創設模擬博物館、交互式課堂等電化教學技術，讓學生進一步體會新質生產力帶來的時代變革。
明德學校刁艷麗老師執教的《愛國主義教育法》以張伯苓的“愛國三問”為切入口，將《愛國主義教育法》的立法背景、主要內容、重要意義、行動要求等內容作為閱讀素材巧妙地融入學科教學中，循循善誘，深入淺出，通過小組合作等形式引導學生在分享、探究、思辨中厚植愛國情懷，增強法治意識。
新港路學校欒惠惠老師圍繞中考備考進行經驗交流，以近幾年中考題為參考，強調對課本基礎知識的鞏固夯實，利用好三輪復習綜合題檢測及講評，將知識融會貫通。今后在教學中需要更加注重學生對知識點的理解和記憶訓練，提高學生的基礎知識掌握水平。同時，也需要加強對學生綜合性答題能力的訓練和指導，幫助他們更好地解決復雜問題。
道德與法治教研員分享了中考備考建議，要回歸教材基礎知識，時刻關注時政熱點和考點知識的融合貫通。要回看和梳理已做試題，深挖熱點隱藏的知識之間的內在聯系，以不變應中考試題的萬變，夯實提高學生實戰能力。每天要適當做些題，保持做題的感覺，繼續尋找增分點。要囑咐學生答題注意時間分配，卷面書寫要清晰整潔，選擇題準確排除知識性、邏輯性錯誤，主觀題答題時根據情境材料與設問精準定位答題的邏輯框架，注意答案分層，展現清晰的邏輯思路，要點突出，達到思維的規范化、可視化、過程化。要重視學生考試心理建設，提升學生考試信心。
風潮洶涌，自當揚帆遠航；任重道遠，更需揚鞭策馬。通過此次道德與法治“深度·激情”課堂推進會暨初四復習研討會議，相信我們龍口思政人，在余下的寶貴時間里更加團結攜手，初心如磐，篤行致遠，一起奮楫揚帆啟新程，賡續前行譜新篇，共同奮戰2024中考。
（來源：山東省煙臺市“龍口教體”微信公眾號）
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